桂林航天工業(yè)高等專(zhuān)科學(xué)校一直以來(lái)直屬航天工業(yè)部管理，1999年4月改為中央與地方共建，以地方管理為主的體制。學(xué)校經(jīng)過(guò)一次次蛻變，辦學(xué)規(guī)模逐年擴(kuò)大，隨之而來(lái)的師資隊(duì)伍建設(shè)問(wèn)題也凸顯出來(lái)。如何讓師資隊(duì)伍建設(shè)與辦學(xué)規(guī)模同步發(fā)展成了近幾年航專(zhuān)最為關(guān)注的課題。
“我們一方面加大了在崗教師的培養(yǎng)力度，另一方面，我們也開(kāi)始高度重視人才引進(jìn)的工作。學(xué)校組織召開(kāi)了由校領(lǐng)導(dǎo)、中層部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)和副高職稱(chēng)以上教師代表參加的人才戰(zhàn)略研討會(huì)，制定了一系列人才建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè)的規(guī)劃、政策和制度。形成了‘立足培養(yǎng)，積極引進(jìn)，放手使用’的總方針，并在全校形成了‘引進(jìn)來(lái)、用起來(lái)、留下來(lái)’的共識(shí)。”羅國(guó)湘副校長(zhǎng)興致勃勃地說(shuō)。
用誠(chéng)心換真心 高效引進(jìn)人才
“用我的誠(chéng)心換你的真心”，是航專(zhuān)引進(jìn)人才最真實(shí)的寫(xiě)照。“我是6月底來(lái)航專(zhuān)‘考察’的，在與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交流中，我感覺(jué)到航專(zhuān)很重視人才，校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校發(fā)展考慮得很長(zhǎng)遠(yuǎn)，于是我決定來(lái)了。就這么簡(jiǎn)單。”8月底才來(lái)到學(xué)校的外語(yǔ)外貿(mào)系萬(wàn)明莉老師告訴記者。
在航專(zhuān)，像萬(wàn)明莉老師這樣加入航專(zhuān)教師隊(duì)伍的老師有許多?，F(xiàn)為汽車(chē)檢測(cè)與維護(hù)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)帶頭人李強(qiáng)說(shuō)，“我是在浙江大學(xué)的‘雙選會(huì)’上與航專(zhuān)結(jié)下了不解之緣。當(dāng)時(shí)我并沒(méi)有跳槽的想法，只是隨便過(guò)去看看，誰(shuí)知與航專(zhuān)的教師很投緣，當(dāng)場(chǎng)雙方就達(dá)成意向。”為簡(jiǎn)化手續(xù)，提高工作效率，學(xué)校專(zhuān)門(mén)成立了由黨委書(shū)記、校長(zhǎng)和教學(xué)副校長(zhǎng)組成的人才引進(jìn)工作“三人小組”。
以前需要經(jīng)過(guò)各種會(huì)議反復(fù)研究、討論才能拍板定下來(lái)的事，現(xiàn)在只需經(jīng)過(guò)用人部門(mén)和人事部門(mén)考核后，提交“三人小組”便可快速?zèng)Q定。學(xué)校專(zhuān)人專(zhuān)職負(fù)責(zé)人才引進(jìn)工作。去年學(xué)校共引進(jìn)“雙高”人才20名，今年上半年又引進(jìn)15名。
由于航專(zhuān)地處郊區(qū)，又是專(zhuān)科層次的學(xué)校，為吸引人才，學(xué)校出臺(tái)了《關(guān)于引進(jìn)高層次人才的若干規(guī)定》、《關(guān)于引進(jìn)人才安置工作的若干規(guī)定》，對(duì)引進(jìn)的人才提供兩萬(wàn)到10萬(wàn)元不等的安家費(fèi)、二室一廳到四室一廳的住房以及購(gòu)置計(jì)算機(jī)的補(bǔ)貼和相應(yīng)科研啟動(dòng)經(jīng)費(fèi)等等優(yōu)惠政策。這幾年直接投入的資金近400萬(wàn)元。
同時(shí)，對(duì)有初步引進(jìn)意向的人才，學(xué)校會(huì)主動(dòng)邀請(qǐng)他們親自到校考察，報(bào)銷(xiāo)路費(fèi)；而對(duì)于他們的到來(lái)，人事部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)或工作人員都要到車(chē)站、機(jī)場(chǎng)接送，“三人小組”的領(lǐng)導(dǎo)至少有一個(gè)親自與他們見(jiàn)面并設(shè)宴招待他們。在介紹學(xué)校情況的同時(shí)，還特別就學(xué)校的學(xué)科專(zhuān)業(yè)建設(shè)和發(fā)展，與他們共同探討今后業(yè)務(wù)發(fā)展前景。除此之外，帶他們了解桂林的風(fēng)土人情，了解桂林的居住環(huán)境。
這些讓他們覺(jué)得非常溫暖。
為解決引進(jìn)人才子女上學(xué)問(wèn)題，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和工會(huì)都給予全力支持和熱心幫助。萬(wàn)明莉老師的女兒，這個(gè)學(xué)期上高二。她告訴記者，“我和孩子８月底到了桂林，眼看還有幾天就要開(kāi)學(xué)了，孩子的上學(xué)問(wèn)題還沒(méi)有完全落實(shí)。人事處的吳基盛副處長(zhǎng)親自帶著我去了桂林中學(xué)，忙前忙后幫我辦完了所有的轉(zhuǎn)學(xué)事宜，孩子在9月1日那天準(zhǔn)時(shí)上了學(xué)。”“學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)員工的關(guān)心愛(ài)護(hù)，溫暖著我的心，讓我這個(gè)初來(lái)乍到的人特別感動(dòng)。”臨走時(shí)萬(wàn)老師還補(bǔ)充了一句。
給一個(gè)大舞臺(tái) 事業(yè)留住人才
引進(jìn)人才目的在于用好人才。蘇慶勇老師原是桂林空調(diào)設(shè)備廠的廠長(zhǎng)助理、總工程師，桂林市“十佳青年”。到了學(xué)校后，他積極探索、實(shí)施制冷與空調(diào)專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)改革新模式，突出實(shí)踐教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能、實(shí)際操作能力和綜合能力的培養(yǎng)，使該專(zhuān)業(yè)在他的努力下從無(wú)到有、從弱到強(qiáng)，成為學(xué)校的優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)。
而劉孝民老師談到來(lái)航專(zhuān)這3年最大的感受時(shí)，只有一個(gè)字：“累”。他說(shuō)，“我是2001年5月報(bào)到的，2002年4月開(kāi)始擔(dān)任機(jī)械工程系的系主任。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我非常信任和支持，3年來(lái)為我們系投入教學(xué)科研儀器設(shè)備近1200萬(wàn)元。經(jīng)過(guò)努力，我們系從擁有一個(gè)小的CAD實(shí)驗(yàn)室、一個(gè)機(jī)電實(shí)驗(yàn)室和一個(gè)模具實(shí)驗(yàn)室，發(fā)展到擁有機(jī)電綜合實(shí)驗(yàn)室、成型技術(shù)實(shí)驗(yàn)室、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室、CAD實(shí)驗(yàn)室、機(jī)械基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室５個(gè)大的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室，成為航專(zhuān)的強(qiáng)系之一。”他是“累”在其中，樂(lè)在其中。
人才引進(jìn)要用得上，也要用得好。
近年來(lái)，航專(zhuān)在積極引進(jìn)人才的同時(shí)，一方面大膽使用人才，在業(yè)務(wù)上發(fā)揮他們的帶頭作用，一大批人被提拔為教研室、實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)室負(fù)責(zé)人或作為教學(xué)科研骨干使用；另一方面，在資金和教學(xué)科研儀器設(shè)備投入上創(chuàng)造一切條件，支持他們提出的學(xué)科專(zhuān)業(yè)建設(shè)規(guī)劃、教學(xué)改革方案和教研科研項(xiàng)目，從而迅速推動(dòng)了相應(yīng)學(xué)科專(zhuān)業(yè)建設(shè)水平、教學(xué)水平和科研水平的提高。
如今，汽車(chē)檢測(cè)與維護(hù)專(zhuān)業(yè)在李強(qiáng)副教授的帶領(lǐng)下，已從弱變強(qiáng)，其系列教學(xué)儀器設(shè)備居廣西高校的先進(jìn)水平，該專(zhuān)業(yè)已于2001年建設(shè)成為自治區(qū)級(jí)示范性重點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)業(yè)。機(jī)械類(lèi)專(zhuān)業(yè)不僅成為航專(zhuān)重點(diǎn)發(fā)展的專(zhuān)業(yè)群，而且開(kāi)始步入全區(qū)同類(lèi)院校的先進(jìn)行列。其機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)2003年被評(píng)為自治區(qū)級(jí)示范性重點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)業(yè)，工程力學(xué)課程被評(píng)為自治區(qū)級(jí)重點(diǎn)建設(shè)課程，以該系的相關(guān)專(zhuān)業(yè)群為依托，航專(zhuān)于2004年初被教育部批準(zhǔn)為承擔(dān)數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域技能型緊缺人才培訓(xùn)任務(wù)的院校……為進(jìn)一步完善學(xué)校人才引進(jìn)的政策和工作機(jī)制，加大人才引進(jìn)和使用力度，航專(zhuān)于今年6月24日又出臺(tái)了新的《人才引進(jìn)工作暫行規(guī)定》，希望通過(guò)更人性化、更優(yōu)惠的政策吸納八方賢才，發(fā)展航專(zhuān)，壯大航專(zhuān)。
