靈川職場(chǎng)問(wèn)答

怎么才能進(jìn)靈川學(xué)校里當(dāng)心理老師？

13*******20
2022-04-05
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13*******58 2022-04-05

首先你得有心理健康教育教師資格證考試（有的學(xué)校不要求）我的是大學(xué)畢業(yè)發(fā)的第二最好考一個(gè)心理咨詢師證書(shū) 但從今年好像停考了但是開(kāi)了另一門(mén) 如果你是心理學(xué)專業(yè) 可以自己報(bào)名如果你不是需要自己報(bào)班考試目前已考起一個(gè)小縣城小學(xué)心理老師的編制但是在學(xué)校從教道德與法治或者品德與社會(huì)科目教學(xué)任務(wù)輕松沒(méi)有作業(yè) 同時(shí)兼任校心理咨詢室負(fù)責(zé)人但是基本沒(méi)有任何任務(wù) 除了上面有人來(lái)檢查每月兩次心理咨詢記錄必須寫(xiě)完只感覺(jué)這個(gè)工作挺適合養(yǎng)老目前25歲
13*******38 2022-04-05

心理老師要具備什么？第一，教師資格證第二，師范學(xué)校畢業(yè)，同時(shí)是心理健康教育專業(yè)第三，具有社會(huì)認(rèn)可學(xué)校要求的心理咨詢證第四，善于溝通，傾聽(tīng)，耐心，愛(ài)心，親和力，樂(lè)于助人，語(yǔ)言表達(dá)能力，學(xué)生是一個(gè)特殊群體，個(gè)體差異不同，心理健康也是一個(gè)特殊職業(yè)，調(diào)節(jié)能力也很重要，具備職業(yè)道德的同時(shí)還要讓學(xué)生信任你。
心理老師都會(huì)面對(duì)那些常見(jiàn)的問(wèn)題：孩子情緒疏導(dǎo)，行為糾正,情緒壓力,親子關(guān)系改善性格引導(dǎo)學(xué)自閉,多動(dòng)癥,不合群,敏感自卑怕生注意力不集中, 閱讀障礙人際關(guān)系,頑皮,淘氣,孩子叛逆小動(dòng)作,網(wǎng)癮,不愛(ài)學(xué)習(xí)攀比心強(qiáng) ,自控力差,早戀,溝通問(wèn)題依賴性強(qiáng),考試焦慮膽小懦弱青春期沉迷游戲,內(nèi)向,孩子不聽(tīng)話入園焦慮抽煙喝酒性教育妒忌心強(qiáng).撒謊 ,不愛(ài)吃飯,自私,自我為中心,粗心馬虎挫折應(yīng)對(duì),學(xué)習(xí)困難做事拖拉,壞習(xí)慣,考前緊張。
13*******58 2022-04-05

美國(guó)教育心理學(xué)家吉諾特說(shuō):“作為一位教師，他要么是在幫人，要么就是害人。在每個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中，中小學(xué)教師對(duì)他們的影響是不言而喻的，教師心理健康如果出了問(wèn)題，給學(xué)生帶來(lái)的傷害是巨大的。因此，教師心理健康水平比他的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能更具重要性。國(guó)內(nèi)近年來(lái)的研究顯示，中小學(xué)教師的身心健康狀況低于普通人的水平。這讓我們?yōu)橹行W(xué)教師的身心健康狀況擔(dān)心，也為中小學(xué)生的健康成長(zhǎng)擔(dān)憂。教師的職業(yè)特征要求教師要有極強(qiáng)的自我調(diào)節(jié)情緒的能力，并重視教師自身的心理健康，適用科學(xué)知識(shí)調(diào)整自己的心態(tài)，使自己始終處于一種積極、樂(lè)觀向上的祥和、穩(wěn)定、健康的狀態(tài)，以旺盛的精力、豐富的情感、健康的情緒投入到教育教學(xué)工作中，真正成為“人類靈魂的工程師”。