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  13*******95 2022-02-28
  班主任管理好班級(jí)的方法有“細(xì)心”去做好每一件事情、“誠(chéng)心”去捕捉每一顆心靈、用“愛心”去關(guān)愛每一位學(xué)生、“留意”捕捉每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)。班主任用科學(xué)的眼光來面對(duì)班級(jí)工作,面對(duì)學(xué)生,班級(jí)管理就會(huì)順利開展。當(dāng)然班主任要以身作則,有道是:其身 正、不令而行,其身不正、雖令而不行
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  18*******06 2022-02-28
  班級(jí)管理的主要方式采用現(xiàn)在比較流行的積分管理的方式。我們?cè)谡{(diào)查過程中發(fā)現(xiàn)大部分的老師在使用積分管理過程中都不夠嚴(yán)瑾。給人一種應(yīng)付了事的感覺，沒有將這一管理制度真正地發(fā)揮效用。
  
  還有一些，雖然取了一定的成效，但是難以大面積地推廣?，F(xiàn)在主流的運(yùn)用方式主要是：學(xué)生表現(xiàn)的好就給學(xué)生加分，然后一個(gè)月進(jìn)行一次總結(jié)并獎(jiǎng)勵(lì)一些文具玩具什么的。雖然說也有些扣分，但是影響不大，并不會(huì)對(duì)其進(jìn)行懲罰。這也就造成了積分管理制度失去了應(yīng)有的作用。
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  13*******38 2022-02-28
  -班級(jí)內(nèi)部管理優(yōu)化
  
  攘外必先安內(nèi)！班級(jí)管理要想有好的結(jié)果就必須要有一套行之有效的管理方式，以及班級(jí)然人才的物盡其用，不讓一個(gè)學(xué)生落下。同時(shí)好的班級(jí)管理也能讓老師省心不少，省出來的時(shí)間就可以轉(zhuǎn)化到教學(xué)工作當(dāng)中去，這樣就形成了一個(gè)良性循環(huán)！